- ThesisOwl

Оригинальная статья

Справочник по поиску идей

Профессор Джон Таг

1.4 Тезисное утверждение

1.4.1 Что такое тезисное утверждение?

1.4.1.1 Одно предложение.

1.4.1.2 Заявительное предложение .

1.4.1.3 Указание того, что вы хотите, чтобы ваши читатели знали, во что верили или понимали.

1.4.1.4 После прочтения эссе.

1.4.2 Зачем писать тезисы?

1.4.2.1    Почему вам нужно разрабатывать тезисы, когда вы пишете эссе?
1.4.2.2 В    чем ценность написания тезисов на листе бумаги?
1.4.2.3    Увидеть взаимосвязь между вашим тезисом и эссе.

1.4.3 Как написать тезисы

1.4.3.1    Задайте вопрос «почему?» И ответьте на него. ”… и как?” изложения вашего пробного тезиса.
1.4.3.2    Сделайте свой тезис положительным, а не отрицательным.
1.4.3.3    Используйте активную позицию в каждом предложении вашего тезиса.

1.4.4 Содержание ваших тезисных утверждений

1.4.4.1    Дайте понятно.
1.4.4.2    Сделайте его точным и ограниченным.
1.4.4.3    Сделайте спорным или информативным.
1.4.4.4     Сделайте его оправданным.

Контрольный список для проверки тезисов

_________________________________________________________________________________________

1.4.1 Что такое тезис?

В этом семестре мы будем много говорить о тезисах. Мы будем писать тезисы, пересматривать их и использовать в качестве инструментов, которые помогут нам пересмотреть наши эссе. Итак, позвольте мне пояснить, что я имею в виду под термином «тезисное изложение». Кстати, некоторые из последующих объяснений будут более конкретными или немного отличаться от некоторых вещей, которые вы найдете в своём справочнике. В случае каких-либо противоречий этот документ является правилом для решения споров.

Возможно, первым делом нужно уточнить, чего я не подразумеваю под термином «тезисное изложение». Изложение тезиса, поскольку мы будем использовать этот термин в этом семестре, не обязательно является предложением, которое появляется в первом абзаце вашего эссе. Изложение вашего тезиса может появиться в первом или последнем абзаце или вообще не появиться в эссе. Под утверждением тезиса я не подразумеваю то, что вы обязательно должны написать перед написанием эссе. Я часто прошу вас написать «пробное тезисное изложение», прежде чем отправлять черновик вашего эссе; термин «испытание» означает, что это не тезис, которому вы привержены. Единственная причина просить о пробном тезисе – дать нам возможность что-то обсудить в классе. Обычно вы не заканчиваете писать тезис, пока почти не закончите писать и пересматривать своё эссе.

Поскольку ваше тезисное изложение может появиться или не появиться в теле вашего эссе, я прошу вас всегда помещать его в самом конце вашего эссе, помечать и печатать как отдельный абзац после вашего последнего абзаца или после вашего списка цитируемых работ, если они у вас есть.

Так что же такое тезис? Изложение тезиса – это одно декларативное предложение, в котором излагается то, что вы хотите, чтобы ваши читатели узнали, во что поверили или поняли после прочтения вашего эссе . Если мы поймём это определение, будет намного проще работать с утверждениями тезиса, поэтому давайте разберём его на составные части и убедимся, что мы видим, что в нем содержится.

1.4.1.1 Изложение тезиса – это одно предложение.

Другими словами, тезис – это только одно предложение, а не два, три или более. Почему? Потому что тезис – это главный момент, который вы хотите вывести в одном эссе; так что это должно быть одно предложение. Фредерик Крюс определяет эссе как «небольшой документальный отрывок, в котором делается попытка интересно изложить точку зрения». Что делает его эссе таковым, что оно нацелено на то, чтобы подчеркнуть одну мысль. Это не значит, что вы можете сделать только одно утверждение в эссе. Но это означает, что все многочисленные утверждения, которые вы делаете, должны соответствовать друг другу, что все они должны поддерживать или приводить к единому пункту (утверждению, заключению), который определяет все эссе. И если все, что вы говорите в эссе, поддерживает одну точку или утверждение, вы можете выразить это утверждение в одном предложении. Обратите внимание: никто не говорит, что это должно быть короткое или красивое предложение.Но это должно быть одно предложение, а не два или более предложений. Если вы не можете выразить суть своего эссе одним предложением, вероятно, в вашем эссе нет одного пункта; вероятно, их два. А значит, сочинений должно быть два. Не стесняйтесь писать их оба, но по одному.

1.4.1.2 Изложение тезиса – это одно повествовательное предложение.

Декларативное предложение – это просто предложение, которое делает утверждение, а не задаёт вопрос или представляет команду. На самом деле одно и то же повторяется дважды, чтобы сказать, что тезис – это декларативное предложение. Это просто означает, что тезис – это утверждение. Повторение делается для акцента; это помогает нам помнить, что тезис – это не вопрос. Часто вы можете начинать работу над своим эссе с заданного вопроса. Это хорошая идея. Но вопрос не в вашем тезисе. Изложение вашего тезиса будет ответом на вопрос, ответом, который вы будете защищать и объяснять в своём эссе.

1.4.1.3 Изложение тезиса – это одно декларативное предложение, в котором излагается то, что вы хотите, что бы ваши читатели знали, верили или понимали.

У разных эссе разные цели, в зависимости от вашего сообщения и вашей аудитории. Если вы пишете на тему, о которой ваши читатели очень мало знают, вы напишете иначе, чем если бы вы писали на тему, о которой ваши читатели хорошо осведомлены. Некоторые учебники пытаются разбить эссе на такие категории, как «информативные», «убедительные», «пояснительные» или «аргументированные». Эти категории иногда могут быть полезны при обдумывании вашего эссе, но они всегда немного искусственны. Ни одно хорошее эссе не является полностью информативным или полностью убедительным. Практически любое хорошее эссе должно информировать читателя в одних моментах и убеждать читателя в других. Но каждое хорошее эссе монолитно и движется к одной важной мысли. Таким образом, в каждом хорошем эссе есть тезис: хотя это может подразумеваться, а не прямо указываться в тексте эссе. Если вы пишете в первую очередь «информативное» эссе, а не в первую очередь «убедительное» эссе, это не значит, что в вашем эссе нет утверждающих тезисов; это просто означает, что ваш тезис – это утверждение, о котором ваши читатели не информированы, а не то, по которому они могут иметь мнение, отличное от вашего. Какое бы сочинение вы ни писали, вы должны решить, прежде чем закончить его, в чем будет смысл, в каком направлении оно будет развиваться. Таким образом, вы хотите, чтобы ваше тезисное утверждение выражало в предложении то, что говорится во всем вашем эссе, что вы хотите, чтобы ваши читатели знали, верили или понимали к концу эссе. Вы не просто хотите, чтобы тезис был общим выводом, к которому кто-то может прийти из вашего эссе; вы хотите, чтобы в нем говорилось то, что говорится в вашем эссе. Одна из проблем со многим, возможно, большинством утверждений пробных тезисов заключается в том, что они слишком общие и, следовательно, не дают никаких указаний относительно того, какие вопросы и какие доказательства будут включены в это эссе.

1.4.1.4 Изложение тезиса – это одно декларативное предложение, в котором излагается то, что вы хотите, чтобы ваши читатели узнали, во что поверили или поняли после прочтения вашего эссе.

На предыдущем занятии вас, возможно, попросили поместить изложение тезиса в первый абзац сочинения. Нет ничего плохого в том, чтобы поместить тезис в первый абзац, если это поможет вам донести свою точку зрения до читателей. Но многие отличные эссе не содержат тезисов в первом абзаце. Решение о том, следует ли это делать, должно основываться на том, что лучше всего подойдёт для вашего предмета и ваших читателей. Однако традиция помещать тезис в первый абзац привела к тому, что некоторые студенты ошибочно думали, что изложение тезиса является своего рода введением к эссе. В некоторых случаях утверждение тезиса хорошо работает как часть введения; в некоторых случаях это не так. Но изложение тезиса не обязательно является частью введения,и, разрабатывая тезис, вы не должны думать в первую очередь о том, как вы хотите начать своё эссе. Вы должны думать о том, что вы хотите сказать во всем эссе, о том, что вы хотите, чтобы читатель знал или во что верил в конце эссе, а не в начале. Вот почему вы часто не можете закончить изложение тезиса, пока не закончите эссе.

1.4.2 Зачем писать тезисы?

Почему вы должны писать тезисы, когда пишете эссе? Для чего это? Это просто важная и обязательная работа? Что-то, что преподаватели английского языка должны навязывать ученикам, чтобы у них не было свободного времени? Одна из тех давних традиций, о причине которых все забыли? Я так не думаю. Разработка тезисов – важная часть процесса написания эссе. Фактически, вы действительно не можете написать хорошее эссе, не разработав тезис. Конечно, чтобы «разработать» тезисное изложение, необязательно нужно записать его на листе бумаги и приложить к эссе. Но это то, что я прошу вас делать с каждым сочинением, которое вы пишете. Поэтому мне придётся ответить на этот вопрос в двух частях: во-первых, зачем вам разрабатывать тезисы? Второй,почему я прошу вас это записать и сдать?

1.4.2.1 Почему вам нужно разрабатывать тезисы, когда вы пишете и эссе?

Во-первых, зачем вам разрабатывать тезисы, когда вы пишете эссе? Причина в том, что, используя определение тезиса, данное выше, вы не можете написать хорошее эссе без него. Фактически, это вытекает из определения эссе, что эссе не может не содержать утверждающих тезисов. Эссе – это «небольшой документальный отрывок, в котором предпринята попытка интересно изложить точку зрения». Утверждающий тезис в том виде, в каком мы его определили, – это просто изложение сути эссе. Если это не имеет смысла, если это просто случайный набор абзацев на одну и ту же тему, которые никогда не приходят к какому-либо заключению, тогда это на самом деле не эссе. Обратите внимание, что в определении говорится, что эссе пытается интересно изложить точку зрения. Большинство эссе не всем читателям удаётся написать полностью. Наличие утверждающих тезисов не гарантирует хорошего сочинения. Вы можете попытаться поставить точку и потерпеть неудачу. Но если у вас нет смысла, если у вас нет утверждающих тезисов, тогда вы не сможете добиться успеха.

Когда я говорю о том, чтобы «написать утверждающие тезисы», я не имею в виду, что вы должны иметь утверждающие тезисы, прежде чем писать эссе. Когда вы пишете, вы создаёте идеи. Одна из вещей, которая делает написание таким интересным и захватывающим, заключается в том, что в процессе письма вы почти всегда обнаруживаете идеи и связи между идеями, которые вы не знали раньше. Даже если у вас есть чёткое представление о том, что, по вашему мнению, вы хотите сказать, прежде чем вы начнёте писать, вы обычно обнаружите, что в процессе написания ваша идея меняется. Часто вам придётся начинать писать с вопроса, на который нужно ответить, или с темы для изучения, и вам придётся написать свой путь к утверждающим тезисам. Вы будете пересматривать своё тезисное изложение по мере того, как редактируете своё эссе. Когда тезис наиболее важен, так это в конце процесса, во время доработки, когда вы хотите, чтобы ваше эссе было конкретным, содержало ясный тезис, который поймёт каждый читатель.

1.4.2.2 В чем ценность написания тезисов на листе бумаги?

Это подводит нас ко второму вопросу. Даже если мы согласимся с тем, что в каждом хорошем эссе есть тезисное изложение, часто этот тезис подразумевается эссе, а не выражается явно. Но я попрошу вас представлять свой тезис в письменном виде с каждым черновиком и каждым сочинением, которое вы пишете. Какая польза от написания тезисов на листе бумаги? Если вы знаете, что пытаетесь донести, этого недостаточно? Основной ответ – «да». Если вы действительно знаете, что пытаетесь сказать в статье, если это кристально ясно в вашем собственном уме, тогда вам действительно не нужно записывать свои утверждающие тезисы и маркировать их, чтобы написать хорошее эссе. С другой стороны, если ваш тезис ясен в вашей голове, его очень легко записать на листе бумаги. Это займёт всего несколько секунд. Без проблем. К сожалению, большинство из нас не совсем понимают, о чем мы говорим, когда пишем. Даже когда мы думаем, что точно знаем, что хотим сказать, мы часто обнаруживаем, когда начинаем записывать это, что это ещё не все. Основная причина, по которой я прошу вас записать своё тезисное изложение и представить его до, во время и после написания эссе, заключается в том, что мы будем использовать пробное тезисное изложение в качестве инструмента для обсуждения и проверки вашего эссе.и после того, как вы напишете своё эссе, мы будем использовать формулировку пробного тезиса как инструмент для обсуждения и исправления вашего эссе. И после того, как вы напишете своё эссе, мы будем использовать формулировку пробного тезиса как инструмент для обсуждения и исправления вашего эссе.

1.4.2.3 Увидеть взаимосвязь между вашим тезисом и эссе.

Думайте о своём эссе как о здании. Вы архитектор. При проектировании здания вы строите масштабную модель, чтобы вы и ваши клиенты могли видеть, как будет выглядеть готовое здание. В нем нет всех деталей готового здания, но он позволяет нам увидеть форму и общий дизайн. Если вы внесете изменения в конструкцию, вы измените масштабную модель. Реакция людей на масштабную модель может помочь вам решить, как изменить дизайн. Изложение вашего тезиса относится к вашему сочинению, как масштабная модель относится к зданию. Пока строительство не будет завершено, вы всегда можете внести изменения. Таким образом, ваша масштабная модель не будет «окончательной» до тех пор, пока строительство не будет завершено. Если вы думаете о тезисе как о масштабной модели своего эссе, вы можете понять, почему ваше тезисное изложение должно развиваться и развиваться так же, как и ваше эссе. Таким образом вы не будете беспокоиться о готовом тезисе, пока не получите законченное эссе. Но вы поймёте, что, работая над своим тезисом, вы работаете над своим эссе. Если тезисное изложение является хорошей моделью вашего эссе – если все в эссе отражено в тезисе, и все в тезисе развито в эссе – то мы можем дать вам полезную обратную связь по вашему пробному тезису, которая поможет вам решить, как пересмотреть своё эссе.

Наличие письменного тезиса вместе с эссе также помогает вам обнаружить проблемы с эссе и решить их. Например, если у вас нет очень чёткого представления о том, что вы хотите сказать, когда начинаете писать своё эссе, вы, вероятно, «дрейфуете», когда будете писать первый черновик. Другими словами, вы измените свой аргумент по мере его развития. Это хорошо, потому что обычно вы улучшаете свои аргументы, когда меняете их. Но часто получается черновик, который начинается с постановки одного вопроса и заканчивается ответом на другой. Эссе часто кажется двумя отдельными полу эссе, склеенными посередине. Эту проблему обычно нетрудно исправить, но вам может быть трудно сначала её увидеть, потому что вы так близки к эссе, которое только что написали.Изложение тезиса может помочь вам понять, что ваше эссе изменилось по сравнению с первоначальным замыслом. И, пытаясь пересмотреть своё тезисное изложение, чтобы оно резюмировало все ваше эссе, вы увидите, что это невыполнимая задача, пока вы не выберете единственное направление, в котором следует пересмотреть эссе. Если вы думаете о тезисе как о масштабной модели своего эссе, оно укажет вам на ответы на многие вопросы, возникающие в процессе пересмотра.

Иногда будет непросто увидеть связь между вашим тезисом и эссе. Это может расстраивать. У вас может возникнуть соблазн подумать, что если бы вы могли просто проигнорировать тезис, ваше эссе было бы в порядке. Обычно это принятие желаемого за действительное. Одна из причин, по которой может быть трудно придумать тезис, который соответствует вашему эссе, заключается в том, что вы действительно не решили, что вы хотите сказать в эссе. У вас может быть семь или десять приличных абзацев на бумаге. Они могут быть даже интересными. Но если вы не можете с уверенностью сказать, к чему они приводят, какой в них смысл, вероятно, у вас ещё нет эссе. Когда вы закончите, хорошее изложение тезиса подскажет вам. Это может показаться неважным, но это так.Одна из самых сложных вещей в написании хороших эссе – даже для очень опытных писателей – это знать, когда вы закончили, знать, когда вам следует прекратить редактирование, знать, когда вы достигли конца процесса. Большинство эссе, которые не работают очень хорошо, терпят неудачу, потому что они никогда не были завершены. И одна из причин, по которой мы сдаём неполные эссе, заключается в том, что мы не знаем, как определить, когда они закончены. Если вы приложите усилия, чтобы действительно развить и пересмотреть своё тезисное изложение, вы обнаружите, что становится намного легче определить, когда законченное эссе сделало, и имеет что ему нужно. Я не знаю, как описать, когда оно закончено.

1.4.3 Как написать тезис

Если вы понимаете, для чего пишете тезис, будет легче его написать. Для начала используйте любые методы, которые кажутся вам эффективными: фрирайтинг, кластеризация, обсуждение этого вопроса с друзьями, мозговой штурм. К тому времени, как вы напишете тезис, мы обсудим эту тему в классе, и вы будете иметь представление о том, что думают об этом ваши сокурсники – ваша аудитория для сочинения. Вы прочитали об общей теме и написали о прочитанном. На протяжении всего процесса чтения, письма и обсуждения темы в классе обращайте внимание на вопросы и проблемы, которые вас интересуют. Не пытайтесь придумать одну идеальную тему для эссе; наверное нет ни одной. Попробуйте придумать несколько интересных вопросов. Я , возможно, попрошу вас предложить три или четыре темы, которые могут привести к созданию интересных сочинений.

Когда у вас есть тема, начинается фактическая разработка тезисов. Сначала ваша цель – просто изложить своё примерное представление на бумаге. Не стоит рассчитывать, что вы просто сядете и напишете идеальный тезис. Так не работает. Ваш первый пробный тезис – это лишь приблизительное приближение того, что вы в конечном итоге придумаете. Но это даёт вам то, над чем можно работать, что нужно улучшать. Обычно процесс пересмотра изложения пробного тезиса состоит в том, чтобы сделать вашу точку зрения более ясной и конкретной, сузить и указать то, что вы действительно можете сделать в эссе, говоря больше о меньшем. Это процесс, через который должны пройти писатели, чтобы создать хорошую работу. Это нормально и здорово. Это форма успеха, а не признак неудачи. Если вы не ожидаете, что вам придётся пересматривать свой тезис, вы обязательно будете чувствовать себя плохо, когда вы вам придется это сделать. Это ложное ожидание, которое вызывает проблему. Так что ожидайте пересмотра своего тезиса, и вы не будете ни удивлены, ни разочарованы. Вы можете просто продолжить.

В вашем справочнике есть полезные советы о том, как изменить формулировку пробного тезиса. Мои предложения здесь – просто дополнение к вашему справочнику, а не его замена. Некоторые из наиболее важных вещей, на которые вы хотите обратить внимание, я уже упоминал при обсуждении определения тезисов. В дополнение к этому, следующие методы могут быть полезны при пересмотре и попытке улучшить утверждение тезиса, если у вас есть намерение с ним работать.

1.4.3.1 Задайте и ответьте на вопросы «почему?» и как?” изложения вашего пробного тезиса.

Одна из наиболее распространённых проблем с изложением пробного тезиса заключается в том, что вы дали окончательный вывод, к которому хотите прийти в эссе, но не указали свои причины. Часто в своём эссе вы уделяете гораздо больше места обоснованию, чем формулированию выводов. Быстрая проверка – взглянуть на утверждение пробного тезиса и посмотреть, есть ли смысл задать вопрос «почему?» или «как?” утверждения вашего тезиса в том виде, в котором вы его написали. Если да, то ответьте на вопрос и запишите ответ. Ответ на этот вопрос часто будет лучше, чем ваш исходный тезис.

Некоторые тезисы должны содержать как заключение, так и предпосылку. Часто они имеют форму «X, потому что Y». Если вы не ответите на вопрос «почему?» в своём пробном тезисе попробуйте добавить «потому что». Если вы это сделаете, будьте осторожны, сделав это предложением, а не фразой. То есть сделайте это группой слов с подлежащим и глаголом, а не просто строкой существительных и модификаторов. Если вы используете «потому что» в своём тезисе, никогда не ставьте за ним «из-за». «Из-за» приводит к предложной фразе; это даст вам статичную тему, но не скажет кто, что и с кем делает. Всегда используйте «потому что» в форме «потому что кто-то что-то делает».

1.4.3.2 Сделайте свой тезис положительным, а не отрицательным.

Расскажите нам о том, что кто-то сделал, а не о том, чего он не делал; что вызвало проблему, а не то, что не было причиной; то, что вы знаете, а не то, чего не знаете. Будьте очень осторожны при использовании слова «не» в тезисе. Проблема с тем, чтобы сделать из вашего тезиса отрицательное утверждение, заключается в том, что единственный способ поддержать его – это сделать положительное заявление. Так что, если ваш тезис сформулирован отрицательно, вы, вероятно, ещё не сказали то, что вам нужно сказать. Обратите внимание: если вы зададите вопрос «почему?» на отрицательную претензию вам почти всегда придётся отвечать положительно. Это предложение касается формулировки вашего тезиса, а не вашего отношения. Я не имею в виду, что ваше утверждение должно быть “позитивным” в смысле оптимизма, просто оно должно быть сформулировано как позитивное утверждение,а не то, которое использует такие термины, как «нет».

1.4.3.3 Используйте активную позицию в каждом предложении вашего тезиса.

Предложения, в которых используются переходные глаголы, используются либо в активном, либо в пассивном залоге. Переходный глагол – это глагол действия, который передаёт действие получателю. Примером может служить глагол «бросить» в предложении «Джейн бросает мяч». Действие, бросок, передаётся от исполнителя, Джейн, к принимающему мяч. Когда переходный глагол находится в активном залоге, как в этом примере, исполнитель действия является субъектом предложения. Джейн бросает, она выполняет действие, она является предметом приговора. Когда такое предложение находится в пассивном залоге, получатель является субъектом предложения: «Мяч бросила Джейн». Все эти термины также определены в вашем справочнике. Ищите их, если вам нужно, так часто, как вам нужно, пока значения не станут ясны. И не стесняйтесь задавать вопросы, если вы запутались.

В большинстве случаев активный залог яснее, информативнее и прямее, чем пассивный залог или предложения, использующие связывающие глаголы (например, «есть» или «был»). Но иногда, хотя и очень редко, мы оправдано используем пассивный залог в письме для разнообразия или акцента. Но когда мы пишем тезисы, я думаю, мы всегда должны использовать активный залог, когда это возможно. И мы почти всегда можем. Мы хотим, чтобы тезис выражал действие, а не просто объединял темы. Мы хотим, чтобы тезис выражал то, что мы собираемся сказать, а не только то, о чем мы собираемся писать. Если мы постараемся активным образом сформулировать каждое предложение в каждом тезисе, это поможет нам понять, что мы действительно хотим сказать, и быстрее писать лучшие эссе.

Одно из следствий правила, согласно которому мы должны использовать активный залог, является то, что мы никогда не должны или почти никогда не должны использовать форму глагола «быть» в качестве основного глагола в предложении. Так что, если вы обнаружите, что используете глагол типа «есть», «есть», «был» или «был» в качестве связующего глагола, а не просто вспомогательного глагола, исправьте обязательно. Спросите себя: «Кто, что делает? Кто кого пинает?» И перепишите свой тезис активным залогом.

Если вы все ещё находите понятие активного голоса запутанным или трудным, не думайте, что вы единственный. Многие студенты приходят к английской композиции без чёткого понимания идеи голоса. Но это важно. Так что, пожалуйста, прочтите руководство по Активному залогу .

1.4.4 Содержание ваших утверждающих тезисов

До сих пор мы обсуждали довольно формальные проверки утверждающих тезисов. Но когда вы начнёте работать с фактическим утверждением тезиса, вам нужно будет взглянуть на его смысл, идеи, которые он содержит, и спросить, выражает ли то, что говорится в вашем тезисе, правильное содержание, значение, которое вы хотите, чтобы ваше эссе имело.

1.4.4.1 Сделайте это ясным и недвусмысленным.

Убедитесь, что его нельзя интерпретировать как нечто иное, чем то, что вы хотите. Это должно быть однозначно. Спросите, может ли предложение означать разные вещи для разных людей. Если это возможно, исправьте его, чтобы удалить возможные значения, которые вы не хотите передавать.

1.4.4.2 Сделайте его точным и ограниченным.

Заявите не больше, чем вы готовы защищать. Вероятно, наиболее распространённая проблема с заявлениями пробных тезисов заключается в том, что они слишком широки, что в них слишком много утверждений. В хорошем эссе вы скажете больше о меньшем, а не меньше о большем. То есть вы разовьёте своё эссе с помощью специфики, примеров, доказательств некоторых деталей, которые вы можете напрямую связать со своим собственным опытом или с конкретными источниками. Тест заключается в том, ответите ли вы на вопрос “откуда вы знаете?” к удовлетворению ваших читателей по всем основным претензиям, которые вы делаете?

1.4.4.3 Сделайте спорным или информативным.

Ваш тезис должен быть утверждением, о котором ваша аудитория знает или думает неполно или ошибочно. Вы должны сказать им то, чего они ещё не знают или в которые ещё не верят. То, о чем вы говорите в своём эссе, не должно быть очевидным. Если большинство ваших читателей, вероятно, поверит вашему тезису, даже не прочитав его, вам, вероятно, не нужно писать сочинение в поддержку этого тезиса.

1.4.4.4 Сделайте его оправданным.

Можете ли вы побудить свою аудиторию принять этот тезис в эссе той длины, которую вы собираетесь написать? Точно так же, как вы не можете написать очень хорошее эссе, указывающее на что-то, что уже очевидно для ваших читателей, также вы не должны делать настолько спорное утверждение, что у вас действительно нет шанса заставить ваших читателей принять это.

Помните, что для всех рабочих проектов и эссе вы помещаете своё тезисное изложение для сочинения в самом конце, в последних строках документа, помеченных как «Тезисное изложение».

Контрольный список для проверки тезисов

Используйте этот контрольный список, чтобы пересмотреть формулировку пробного тезиса. Каждому элементу в списке нравится его объяснение выше. Чтобы получить копию этого контрольного списка, которую можно распечатать на одной странице для удобства, щелкните здесь .

Воспользуйтесь услугами онлайн-наставника, чтобы помочь в разработке вашего тезиса .

_________________________________________________________________________________________

1.5 Написание первого черновика

_________________________________________________________________________________________

Справочник Содержание